viernes, 22 de febrero de 2013

A distribución da poboación no mundo.

1.Segundo o mapa ou o gráfico que está debaixo, cales son os cinco países máis poboados do Mundo?

Norte de Europa, Noreste de Estados unidos, Oriente Asiático, Siberia, Selva Amazona e deserto do Sáhara.
1 punto.
    2.Que indicadores hai que ter en conta para observar se a poboación medra ou diminúe?

    Tasa de natalidade, tasa de mortalidade, tasa de fecundidade, tasa de reprodución, esperanza de vida e crecemento natural.
    1 Punto.
      3.Por que é importante a tasa de fecundidade?

      Como son as mulleres as que teñen os fillos de elas depende a rexeneración da poboación, se hai poucas mulleres a posibilidade de reemplazo é moi pequena, Isto calcúlase ca tasa de reprodución.
      1 Punto.

      4.Que indica a tasa de mortalidade infantil?

      O grao de desarrolo dun país. Canto menor sexa esa tasa millores niveis de desarrolo, ou polo menos millores prestacións sanitarias para a poboación en xeral.
      1 Punto.

      5.Como ten que ser a esperanza de vida nun país desenvolvido?

      Por enriba dos 73 anos.
      0 Puntos.

      6.Que é o crecemento vexetativo ou natural? Que indica cando é negativo?

      É simplemente os nacementon menos as defuncións.
      1 Punto.
        7.Que é e como se calcula a densidade de poboación?

        A densidade de poboación móstranos como está distribuída a poboación no espazo , e é a relación entre a poboación e a superficie.Densidade de poboación= Poboación/Superficie do país en kilómetros cadrados.
        1 Punto

        8.Cales son os factores que máis inflúen na concentración
        de poboación?

        Asia Oriental, Asia Meridional,a maior parte de Europa e a costa nordeste de América do norte.
        0 Puntos.

        9.Os lugares de menor densidade de poboación do
        mundo son... 

        O este de Australia, nova Zelanda, Val do Nilo, Sudáfrica, golfo de Guinea, Os Ánxeles - San Francisco, vancouver, América anglosajona, Val central de Chile, América do Sur, o nordeste da costa Brasileña, Andes centrais, Ecuador, Colombia e Venezuela.
        1 Punto.

        10.Expón a túa opinión sobre os seguintes feitos:  
        Valorarase a coherencia na argumentación, é dicir, expresarse con corrección e sen contradiccións.

        Eu penso que nós que podemos axudalos que os axudemos porque se fora ao contrario eles nos axudarían. Danme moita pena porque morren por non ter un mínimo de ixiene, auga e madicamentos.
        0 Puntos.

        NOTA FINAL: 7

        Cando remates, corrixe as preguntas, conta o número de acertos e anótao no teu blog. Esa será a túa nota.


        viernes, 15 de febrero de 2013

        Análise dunha pirámide de poboación.


        1. Explica as diferentes partes das que consta unha pirámide de poboación ou os tipos de información que proporciona, por exemplo, na columna da esquerda aparecen os grupos de idade.

        Arriba pos o titulo, de donde se fai a pirámide e o ano en que se fai. Deseguido na columna da esquerda aparecen os grupos de idade e debaixo as proporcións. Por ultimo dibides a pirámide en varons e mulleres.

        2. Como teríamos que facer para averiguar como un acontecemento histórico afectou a un grupo de idade determinado, por exemplo, a Guerra Civil española (1936-39)?

        Hai que saber en que ano naceron cada un dos grupos, para podelos asociar cos acontecementos históricos. Para facelo restamos o ano da pirámide ás idade de cada grupo: 
        2007 - 0 = 2007
        2007 - 4 = 2003
        2007 - 5 = 2002
        2007 - 9 = 1998
        2007 - 10 = 1997
        2007 - 14 = 1993
        2007 - 19 = 1988
        Etc.

        3. Como se divide en grupos de idade unha pirámide de poboación?

        Maiores, adultos e xente nova.

        4. Que tres tipos de pirámide hai segundo a forma? Que nos indica sobre a poboación cada unha delas? (Diapositiva 13)

        Pirámide progresiva, regresiva e estancada.

        5. Como sería a pirámide de poboación dun país envellecido? E dun país do tercer mundo? En que se diferencian? Compara a pirámide que está abaixo coa que poderás ver se entras neste enlace que pertence a un país subdesenvolvido.

        Pirámide regresiva.
        Pirámide progresiva.
        Se diferencian en que a regresiva na idade de 25 a 39 hai unha alta poboación e na progresiva na idade de 0 a 24.
        Pois na de abaixo hai poucos nenos, moitos adultos e moi moi poucos maiores. Na do país subdesenvolvido hai moitos nenos, poucos adultos e case ningún maior.

        6. Que é a sex-ratio? Como adoita ser?

        A proporción de homes y mulleres.
        De un extremo ata a metade de maior a menor de do medio ata o outro extremo de menor a  maior.

        7. Que explicacións se lle da a un entrante na pirámide? E a un saínte?

        Unha breve explicación da evolución da estructura da poboación dese lugar até o momento da pirámide.
        Unha breve proxección de futuro, intentando prever cal vai ser a evolución desa pirámide.

        8. Comenta a seguinte pirámide de poboación seguindo as  indicacións que atoparás nesta presentación.



                                         PIRÁMIDE POBLACIONAL

        Unha pirámide de poboación e unha ferramenta gráfica que se usa para estudar a composición por edade e sexo dunha poboación dun país.

        Na pirámide quedan reflexadas as proporcións respeto ao total da poboación, de homes ( a esquerda) e mulleres ( a dereita9, e os diferentes grupos de idade ( de catro en catro) reepresentados en forma de barras.

        ESTRUTURA DA PIRÁMIDE POBLACIONAL:


        A estructura demográfica dunha poboación é a súa distribución por idade e sexo.










        viernes, 25 de enero de 2013

        A literatura en Galicia na Idade Media.


        En Galicia e Portugal, durante os séculos XIII, XIV e XV, aínda imperaba o sistema feudal no cal a nobreza posuía tódalas terras que alugaba ós servos ou campesiños. Os nobres exercían un control político e a Igrexa un control ideolóxico sobre os servos ou campesiñado. As clases privilexiadas cobraban foros ou impostos ós campesiños polo uso ou cultivo das terras e pola protección que lles prestaban no castelo cando a vila era atacada. 

        No século X comeza no Norte da Península a Reconquista dos territorios dominados polos mouros que remata no século XV coa conquista de Granada. Os exércitos dos nobres foron os encargados da loita. Co avance da Reconquista a nobreza comeza a ter menos traballo e máis tempo de lecer polo que xa non se dedica tanto actividades guerreiras senón a cultivar diversas artes na corte como a poesía. O fluxo de persoas que trae o Camiño de Santiago trae unha nova moda de Francia que é un tipo de poesía que fala do amor cortés.

        As cantigas en galego-portugués máis antigas que se conservan datan do século XIII e eran recitadas e compostas polos trobadores que eran os nobres que compoñían a letra e música destas cancións. Diferenciábanse dos xograres en que os xugrares interpretan as cantigas e os nobres compóñenas. Os músicos eran chamados menestreis. As soldadeiras eran mulleres que ían cos soldados as numerosas guerras que houbo nesta época. 

        As cantigas poden ser de tres tipos. As de Cantigas de amor diferéncianse das de amigo en que nas primeiras un home dille a unha muller o amor que sinte por ela mentres que nas segundas dicen o amor que sintes por un amigo. O espazo no que se desenvolven as Cantigas de amigo adoita ser nun marco natural e preciso mentres que as de amor .

        Os temas que tratan as Cantigas de escarnio e maldicir son:a covardía dalgúns nobres na batalla, a pobreza na que outros nobres caían, os vicios do clero ou a dubidosa moral das soldadeiras.. Outros xéneros menores son: a tenzó que consiste en poemas dialogados entre dous trobadores ou xograres, a pastorela que é a súa protagonista era unha "pastor" a quen loaba unha voz masculina, o pranto que trata de unha elexía por alguén morto e as albas ou alboradas que tratan de a queixa da chegada do día, momento da separación dos amantes.

        Un dos trobadores máis destacados é Alfonso X O Sabio  autor da seguinte composición Cantigas de Santa María que trata de a vida da virxe do mundo.

        Cando a nobreza galega é substituída pola castelá o uso escrito do galego entra en decadencia: comezan os chamados Séculos Escuros. As causas da perda de poder da nobreza galega foron a perda de poder político e administrativo do Reino de Galicia . A miña opinión con respecto a isto é que Galicia é moi pequena e solo nós falamos galego entón ao vir de outros sitios pois a xente non entendía o galego por iso fixeron todo en castelán.

        En definitiva, a literatura da Idade Media no século XIII datan as cantigas Galego-Potugues máis antigas.







        martes, 22 de enero de 2013

        Comparación entre El Conde Lucanor y el Libro de Buen Amor.

        El autor de El Conde Lucanor, era un noble mientras que el de el Libro de Buen Amor, era un Arcipreste.

        Los protagonistas de El Conde Lucanor son un joven y su ayo y en el Libro de Buen Amor son Don melón y Doña Endrina, 2 enamorados. 

        El Libro de Buen Amor fue creado en el siglo XIV y El Conde Lucanor en el XIII.

        El Libro de Buen Amor es una autobiografía y EL Conde Lucanor es un conjunto de cuentos.

        Los dos crearon estas historias para enseñar a la gente.

        El Libro de Buen Amor esta en verso y El Conde Lucanor en prosa entonces el libro de Buen Amor tiene 4 Versos que miden 14 sílabas cada uno y tiene una rima consonante.

        El Libro de Buen amor pertenece a el Mester de Clerecía y El Conde Lucanor no.

        En El Conde Lucanor tiene un fábula y en el Libro de Buen Amor no tiene ninguna fábula.

        El autor del Libro de Buen Amor fue escrito por Juan Ruiz que nació en Guadalajara y El Conde Lucanor fue escrito por Don Juan Manuel que nació en Escalona (Toledo).




        viernes, 18 de enero de 2013

        Fábula.

        -Hola Manolo. ¿Qué tal?
        - Hola Pepe. Yo muy bien, ¿y tú?
        - Pues yo bien aunque tengo un pequeño problema.
        -Pues cuéntamelo y te podré ayudar seguro.
        -Que a un compañero de trabajo le conté un problema y se lo contó a todos los de la empresa.
        -Pues escucha bien: 

        Un perro metido en un pajar gruñía y ladraba impidiendo a los bueyes comerse la paja que había sido colocada para ellos. 

        – ¡Que egoísta perro!- Dijo un buey a sus compañeros - 

        -Él no come de esa paja, y todavía pretende que los que sí comemos, no lo hagamos.

        Respeta siempre los derechos ajenos, para que así puedas exigir el respeto a los tuyos.


        Tienes que decirle que respete tus derechos para que en un futuro puedan respetar el suyo. 

        martes, 15 de enero de 2013

        El Conde Lucanor, Don Juan Manuel.

        Don Juan Manuel, nacido en el siglo XIII o en el año 1282, en la provincia de Escalona (Toledo), era sobrino del rey Alfonso X el Sabio. Gracias a este rey y a la Escuela de Traductores de Toledo, la lengua asociada a la cultura y a los textos escritos de la Edad Media dejó de ser el Latín para ser el Lengua Romance.

        Con su obra, Don Juan Manuel pretende o tiene la intención de pedir ayuda para solucionar los problemas que se le plantean. Sobre su personalidad podría decirse que es un intelectual, un hombre cultivado, no es un simple guerrero. 

        Una de sus obras más destacadas, el Conde Lucanor, trata de  un joven noble que recibe consejos de su ayo, una especie de profesor particular. Los cuentos o ejemplos que constituyen esta obra poseen todos la misma ordenación o estructura que es la siguiente: el joven conde Lucanor plantea un problema y su ayo Patronio le explicaba la solución con un ejemplo, a modo de cuento, y una moraleja en dos versos que contiene el resumen del consejo. 

        En el cuento número V aparecen, como en todos los relatos, los dos protagonistas que son: el conde Lucanor y su consejero, llamado Patronio. El conde pide consejo y su criado le cuenta una fábula o un cuento que posee una moraleja o enseñanza. En este caso el problema o duda que tiene el conde es lo que sucedió al cuervo con la zorra. Para mostrarle cómo ha de actuar ante ese problema, el consejero le cuenta la historia de el cuervo y la zorra que trata de que la zorra le intenta sacar el queso al cuervo diciéndole piropos. La enseñanza que puede extraerse de esta fábula es que aunque la intención de la zorra era engañar al cuervo, lo que dijo fue siempre verdad. Al final del cuento encontramos dos versos que son: Quién te alaba lo que tú no tienes, cuida que no te quite lo que tienes y que quieren decir que estés atento para que no te quiten lo que ya tienes. El hecho de que la enseñanza de la historia aparezca dos veces y una de ellas en verso creo que se debe a la época.

        viernes, 11 de enero de 2013

        Actualidad informativa.

        Actualidad informativa.

        Cuatro años de cárcel por blanqueo para el narco gallego que se cambió las huellas.



        Cuatro años de prisión y 4.2 millones de euros de multa. Permaneció 12 años fugado de la justicia y que se cambió las huellas dactilares de las manos por la de los pies.

        Esta nueva condena se añade a los más de 42  años de cárcel que tiene por delante, pero no prolongará su estancia en prisión pues tiene fijada ya  la máxima en 25 años. 

        Considerado uno de los históricos del narcotráfico gallego, desapareció del mapa en el año 1994 a raíz de los primeros procesos, hasta que finalmente la Policía Nacional lo encontró en el verano 2006 ocultándose en el chalé de lujo de Pedreguer con documentación falsa. en el momento de su arresto , iba con sus padres, su ex mujer y sus dos hijos, en el monovolumen decomisado.